真正的学习是在经历中“绽放的火花”

记2014年温州市各类立项课题负责人培训会议
作者:陈迅伟 文章来源: 发布时间:2014年04月15日 点击数: 字体:

 真正的学习是在经历中“绽放的火花” 

                              ---记2014年温州市各类立项课题负责人培训会议

 

                                                                                                                         陈迅伟

4月11日我和王巧艳老师、徐琼洁老师到永嘉翔宇中学参加了2014年温州市各类立项课题负责人培训会议。我们在翔宇中学进行为期半天的关于课题的培训会。

本次培训会分三个议程进行。首先由永嘉县教育局副书记永嘉中学的校长周丐亮就永嘉的教育现状讲话,接着由浙江省教育厅教研室副主任叶丰老师作一个专题讲座,最后由课题管理办公室的张作仁老师会《温州市课题管理办法》解读。

下面我就叶丰老师作的题为《从问题到建议--让教师研究返璞归真》的讲座谈谈自己的收获:

1.研究驱动教师成长

叶主任首先提到我们教师开展研究活动、写论文、做课题的目的是要把研究作为教师专业发展途径。研究和教学不是两张皮,研究驱动了教师的成长。接着他就如何变被动研究为主动研究从理论到实践阐述了他的想法。本次培训会不正是为教师一个交流学习的机会吗?课题《培养初中学生数学兴趣的校本课程开发研究》也正是我进一步研究校本课程开发的有效途径。我要把握这次机会好好学习,快速成长起来。

2.重视学生学习方式的转变

叶主任以自己的一次调研究活动为例(温州实验小学整理课做为校本课程来开发)提出推广“整理课”的建议。教师指导学生如何进行自修,如何在自修课预习、复习等方面。正是要教育的本质要从关注“教”到关注“学”,以提高学生自主探索学习能力的提高为目的的学生学习方式的转变。我们容易重视学习内容的选择与组织,但千万不要忽视学习方式在课程建设中的意义。不同的学习方式所获得的学习成果经因了一定的时间后还剩下的东西是不同的。而以学为中心的教育改革正如火如荼在我们身边发生,这一点我深以为然:

(1)上一周我收到短信:“温州市课堂变革项目组开通微信公众平台。邀请你加入。”

(2)2014年温州市教学论文评选正是要围绕课改项目“促进有效学习”课堂变革,主题突出“学为中心”的活动设计、课堂评价和作业改革。近期我撰写题为“开展研究活动,品味数学之美”论文,就是以校本课程为平台对学生学习方式转变的一种尝试和研究。为了撰写此文,近一个月来我搜集了相关资料请教了我们数学组一些论文专家指导,我在校本课程中转变学生的学习方式又有了更深层次的想法。这正是研究促进我的成长的感悟。

 

3.研究方式的如何开展

叶主任就基本研究的开展方式,阐述了几下观点:期末考是骗人的,开学才才见真彰;善于透过成绩去发现潜在的问题,敢于直面发展中的问题;善于洞悉问题的因由,入朩三分地抓住问题的本质;面对困难的问题,敢于尝试。教师研究的实践路在何方?我们要在真实的教育情境中现场研究。通过研究回头来改变实践。学校课程建设应以应用类课程或学科应用性学习为主,促进学生学以致用。真正的学习不是在听的过程中发生的,而是在经历中“绽放的火花” 。

我期待有更多这样的的学习机会促进我成长、促进我思考、促进我研究。

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